Lettres en pâte à modeler

Dans une des étapes d'acquisition des lettres, on recommande de les former avec de la pâte (à sel, à modeler, à sablés...)

Cet après-midi, atelier pâte à modeler ! Destiné plus particulièrement à Risette, tout le monde s'y est mis. La règle, ne pas mélanger les couleurs.

Etape 1 : je fais un petit boudin, fin et long

Etape 2 : je forme ma lettre. Attention au sens de l'écriture !

Etape 3 : Je trace, avec deux doigts resserrés

Les créations du jour 

Pitch (admirez le beau point) :

Mabelle, moins conventionnelle :

Risette, carrément sortie du rang !

Comments

[PELISSIER Katia]

Autre idée d'activité expérimentée ce jour avec les miens et qui a son petits succès auprès des enfants. Il faut une feuille blanche par enfant, des gommettes
rondes de couleurs (ou autres - style de ce que nous utilisions dans les bureaux à une époque, enfin ma mère qui était secrétaire en utilisait!!) et des lettres rufueuses (une par enfant) que
l'on fera circuler ensuite. Donner à chaque enfant La feuille, la planche de gommettes et une lettre rugueuse. Il s'agit de tracer le contour de la lettre sur la feuille (placer la feuille sur la
lettre et faire apparaître la lettre en appuyant dessus ce qui donne un effet magique!) et remplir avec les gommettes en demandant à l'enfant de respecter certaines consignes ( un ordre de
couleurs, une disposition des gommettes - ce jour simplement poser les gommettes sans qu'elles se chevauchent). Voilà ce n'est pas nouveau mais cela permet de nombreuses variantes et au moins
nous avons le calme un certain temps (à savourer!!).


Pour le ménage, ma classe n'a pas de porte (elle a été enlevée par des amis de l'ancien propriétaire qui l'on gardée!!). Ce qui donne lieu a des épisodes assez
comiques certains jours du style la maîtresse euh non l'éducatrice qui court après ses élèves!!


J'espère ne pas avoir envahi ton blog! Si c'est le cas désolée mais je voulais te faire partager cette expérience dont tu as été l'inspiratrice et je n'ai pas de
blog ni même de contact direct pour te joindre! En tout cas merci, voici un exemple de beau moments que vous nous offrez!



A bientôt mais pas ce WE. Bonne continuation à vous et bon rétablissement à Brune.


Katia/Ludmilouchka


 





 

[Ptitetribue]

C'est une très bonne idée ... A pratiquer avec les enfants !

[cissou]

[Pelissier Katia]

Coucou,



Merci pour cette piqûre de rappel qui nous a inspiré cet après midi. Les enfants ont adoré ou plutôt Aaaaaaaaaaaaadoooooré!! Ils y ont pris un vif plaisir et
cela fait du bien de les voir ainsi. A recommander vivement à tout le monde, que l'on fasse l'ief ou non, que l'on pratique la pédagogie montessorienne ou non. C'est magique (hormis peut-être la
phase de nettoyage où très vite je me suis retrouvée seule sans m'en apercevoir mais c'est dû à un manque de discipline car nous sommes novices et à une furieuse envie de tout
photographier!).





Merci et à bientôt





Katia/Ludmilouchka

[cissou]

Super ! Contente que ça ait pu te servir.


Pour ce qui est du nettoyage, c'est une habitude à prendre, pas seulement dans le travail : d'une manière générale, il convient de ne pas sortir de la pièce (cuisine, chambre, classe...) avant
que tout soit remis en ordre.


C'est facile à dire, hein ! Moi-même, j'ai aussi du mal à l'appliquer, car je suis très distraite.

[zelie]

merci pour cette idée...puis-je te demander où en est ta puce Amicie, la mienne a le même âge, débute-t-elle les dictées muettes? C'est un peu laborieux chez nous, elle sait bien plein de lettres
mais pas d'explosion de langage " écrit".Merci de poursuivre ce blog qui m'apporte beaucoup.

[cissou]

Elle connaît quelques lettres (moins de 10). L'expérience me pousse à ne pas me précipiter sur les dictées muettes pour lui laisser le temps de bien s'approprier ces premières lettres. Je sais
qu'ensuite, ça viendra tout seul. D'autant plus que je ne la fais pas travailler très régulièrement...


Je crois que pour avoir la chance d'observer l'explosion de l'écriture chez son enfant, il faut un environnement très porteur et beaucoup de régularité dans le travail.